CSA Académique du 1er juillet 2025 :
le compte rendu FSU-SNUipp
La FSU-SNUipp 59 a siégé au CSA Académique (Comité Social d’Administration – la principale instance de l’Académie de Lille) du 1er et 3 juillet 2025, en présence de la Rectrice de Lille, des DASEN du Nord et du Pas-de-Calais... ainsi que les représentant-es du personnel ( 8 représentant-es FSU, 3 représentant-es UNSA, 2 représentant-es SNALC, 1 représentante FO, 1 représentante CFDT).
Compte-rendu à destination du 1er degré (d’autres points relevant d’autres personnels de l’académie ont également été abordés.)
A l’ordre du jour : la liste complémentaire du CRPE, le compte personnel de formationUne des organisations syndicales présentes n’a pas fait de déclaration.

Déclaration FSU

Déclaration liminaire 010725

Extrait : Chaque année, la FSU demande le recrutement de l’ensemble de la liste complémentaire. Le recours à la liste complémentaire permet de pallier une partie du manque d’ouvertures de classe, le manque de remplaçants et la possibilité d’accepter les demandes de collègues d’exercer à temps partiel, et en mi-temps annualisé pour convenance personnelle. Le manque d’enseignant·es dégrade partout les conditions de travail des personnels, il est donc nécessaire de recourir dès aujourd’hui au recrutement de la liste complémentaire.
Les efforts de l’administration concernant le remplacement (création de 30 postes de remplaçants dans le département du Nord) sont largement insuffisants mettant les équipes en difficulté d’accueillir les élèves dans des conditions de sécurité et d’enseignement satisfaisantes
La fin de cette année scolaire a été mouvementée pour les collègues des écoles maternelle et élémentaire Camus de Tourcoing. Les récentes mobilisations de la FSU ont permis d’éviter que l’école publique ne soit sacrifiée au profit d’intérêts privés.
Dans le premier degré toujours, la FSU souhaite que les IEN transmettent le plus en amont possible le calendrier de la formation continue des professeurs des écoles afin que les équipes puissent positionner le reste de leurs 108h réglementaires de manière équilibrée dans le temps, afin de permettre aux enseignants de mieux concilier vie personnelle et vie professionnelle. De même, nous demandons à ce que la journée dite "de la rectrice" ne soit pas utilisée l’année prochaine, mais que la formation PHare se déroule sur les 108h afin de ne pas augmenter la charge horaire des enseignants et de préserver l’équité dans les circonscriptions.
Alors que la FSU interpelle depuis des mois le ministère sur les conditions de direction et le fonctionnement des écoles, le ministère a réuni, pour seule réponse, un groupe de travail afin d’aborder la réécriture du référentiel métier des directeurs et directrices d’école, datant de 2014. Les objectifs sont clairs, il s’agit de mettre le référentiel en conformité avec les derniers textes législatifs comme la loi Rilhac et le construire comme un levier pour développer le pilotage pédagogique par les directions d’école basé sur les évaluations nationales et d’école.
La FSU dénonce ce nouveau référentiel qui vise à mettre au pas le premier degré. Le Code de l’Education rappelle que la liberté pédagogique des enseignant·es est garantie, dans le respect des programmes, des instructions ministérielles et du projet d’école, sous le contrôle du corps d’inspection et de lui seul. Ce n’est donc pas aux directeurs et directrices de vérifier l’application des programmes. Par conséquent, il ne saurait y avoir de pilotage pédagogique imposé aux directrices et directeurs d’école. De même, ce n’est pas à la direction mais à l’équipe d’élaborer le projet d’école. Les directeurs et directrices doivent rester des animatrices qui coordonnent le collectif de travail. Enfin, la direction ne peut ni doit avoir un rôle de contrôle des relations entretenues entre les adjoint·es et les familles.

Réponses de la Rectrice à la FSU

*Concernant la vague de chaleur, la Rectrice affirme avoir été à l’écoute des directrices et directeurs d’école de l’académie dans les situations où le bâti scolaire ne permettait pas l’accueil des élèves et des personnels. Quelques écoles ont ainsi fermé ce 1er juillet (notamment dans le Montreuillois) à la demande des municipalités et en accord avec l’Education Nationale. La Rectrice rappelle également qu’il existe le Fonds Vert, dédié à la rénovation des écoles et géré par les préfets.
Pour la FSU-SNUipp c’est clairement insuffisant, de nombreux collègues nous ont alerté sur leurs conditions de travail fortement dégradées durant cette période de canicule inédite. En deux jours (30 juin et 1er juillet 2025) près de 70 professeur-es des écoles ont dénoncé leurs conditions de travail en remplissant notamment une fiche RSST.
Quant au Fonds Vert, c’est véritablement une mascarade quand on sait qu’entre 2023 et 2024, sur 65 000 établissements scolaires en France, ce Fonds Vert a financé 2289 rénovations d’ampleur de bâtiments scolaires contre seulement 65 en 2025, faute de budget conséquent.
Pour la FSU-SNUipp, il est impératif de donner à voir l’urgence politique de rénovation du bâti scolaire public, de la maternelle à l’université pour exiger des solutions incluant l’ensemble des acteurs et actrices concerné·es. La FSU participe notamment à la campagne nationale sur le bâti scolaire de l’Alliance Écologique et Sociale (AES), aux côtés de Greenpeace France, Les Amis de la Terre et Oxfam France.
Vague de chaleur : des mesures connues des personnels pour vivre la situation au mieux. Consignes rappelées par la rectrice via les DASEN, IEN (adaptation..)Rectrice à l’écoute des directeurs d’école pour prendre en compte le bâti scolaire (quelques établissements, en accord avec le maire dans le 62 ont fermé les portes+ annulations des sorties.
Le préfet prévoit des travaux pour le bâti. La F3S pourra s’associer. Mobilisation des équipes et reste en lien quotidien avec ARS, préfets, et MEN
Il y a plan de financement de rénovation énergétique des écoles (chapeauté par préfet) Fond Vert est fond dédié à rénovation des écoles
https://www.franceinfo.fr/environnement/la-renovation-des-ecoles-freinee-par-les-coupes-budgetaires_7348401.html

*Manque de remplaçants :
Madame la rectrice dit qu’il y a eu une création de 30 postes dans le Nord. Il faudra prolonger et ne pas s’arrêter là. Elle dit que le remplacement est une priorité.
Pour la FSU Snuipp, il faut continuer à recruter des remplaçants.

QUESTIONS DIVERSES

Allégement de service :
Dans le 1 er degré il y a eu 24 allégements de service pour un équivalent de 6 ETP.

Liste complémentaire
La FSU-SNUipp dénonce le refus obstiné du rectorat de recourir à la liste complémentaire. Le rectorat ne prévoit de recourir à la liste complémentaire que pour couvrir les désistements jusqu’au 31 aout 2025. C’est inacceptable
Le recrutement des 23 collègues concerné-es auraient pourtant pu permettre de palier en partie au manque de remplaçant-es, alors que chaque jour des dizaines de classes ne sont pas remplacées dans notre académie.
La FSU-SNUipp s’était également adressée à la Rectrice dans un courrier en date du 23 juin 2025 (à lire ici https://62.snuipp.fr/article/pour-l-039-ouverture-de-la-liste-complementaire et https://59.snuipp.fr/article/lettre-a-la-rectrice-pour-l-039-ouverture-de-la-liste-complementaire ) pour obtenir immédiatement ce recrutement nécessaire.

Pour la FSU-SNUipp, il est urgent :
• de recruter les enseignant-es sur la liste complémentaire partout où cela est nécessaire ;
• d’ouvrir ou ré-ouvrir les listes complémentaires lorsque celles-ci sont épuisées ou inexistantes.
Ces revendications viennent s’opposer au recours massif à la contractualisation, un choix politique qui aggrave la précarité des enseignant.es.
Pour la FSU-SNUipp, il faut recruter l’ensemble des listes complémentaires et les académies déficitaires doivent pouvoir recourir à la liste complémentaire d’autres académies sur la base du volontariat des lauréat·es. Le recrutement de collègues sous statut permet de protéger les collègues de la précarité qu’impose le statut de contractuel. Elle permet aussi d’envisager le métier et la formation sur un temps long.

PE stagiaires
La FSU-SNUipp a également obtenu les résultats des commissions d’harmonisation dans le Nord et le Pas-de-Calais :
16 professeur-es des écoles ont été renouvelé-es (8 dans le Nord et 8 dans le Pas-de-Calais)
31 professeur-es des écoles ont été prolongé-es (20 dans le Nord et 11 dans le Pas-de-Calais)

Compte personnel de formation
Cette année, sur les 111 demandes formulées (tous personnels confondus) dans l’académie, seulement 48 ont été acceptées (ce qui représente 4 256 heures accordées dont seulement 253 heures sur temps de travail !)
Les motifs de refus présentés par le rectorat : projet inabouti ou n’entrant pas dans les critères, dossier incomplet malgré les relances, formation accordée d’une autre manière (plan académique de formation...) Selon le rectorat, aucune demande n’a été refusée au motif d’un manque de budget.
La FSU-SNUipp invite les collègues qui ont eu un refus à faire un recours. Pour cela contactez-nous
Par ailleurs, 56 demandes (dont 15 PE) de mobilisation du CPF ont été déposés lors de la 1ère session pour des formations qui commencent entre le 1er septembre et le 31 décembre 2025, dont un dossier qui relève de la prévention de l’inaptitude.
La campagne se fait en ligne, via une démarche Colibris avec deux périodes de saisie des dossiers, les formations devront se terminer au plus tard le 31 août 2026. Un message de rappel pour la 2nde session sera diffusé sur les messageries académiques des agent-es début septembre 2025
La FSU-SNUipp exige que l’utilisation des heures soit facilitée et développée pour que tout·es les agent·es y aient accès à tout moment. Les critères d’attribution doivent être explicites et transparents , sans passer par l’avis de l’IEN. Cela passe par une vraie possibilité d’utiliser ces heures sur le temps élève,une information claire, personnalisée et régulière de l’employeur, l’accompagnement des personnels, un élargissement des formations possibles et des moyens à la hauteur des besoins.
La priorité doit être de pouvoir utiliser ces heures pour la formation, comme cela est prévu.
En cas d’impossibilité d’utilisation de ce compte, du fait de l’administration, ces heures ne doivent pas être perdues au moment de partir à la retraite.
Plusieurs possibilités doivent être proposées aux agentes et agents :
– transformer ces heures en une somme d’argent ;
– transformer ces heures en temps pouvant être pris la dernière année avant le départ à la retraite ;
– permettre l’utilisation de ce compte au-delà du départ à la retraite.

Compte rendu du CSA académique du 1 juillet 2025

Compte rendu du CSA académique du 1 juillet 2025